La formazione psicoanalitica costituisce il nucleo centrale del progetto formativo e si sviluppa a partire dal pensiero di Sigmund Freud, quale fondamento teorico e clinico per la comprensione dell’inconscio, del sintomo e del transfert.
Su questa base, il percorso formativo include i principali sviluppi della psicoanalisi post freudiana, con particolare riferimento ai contributi di Melanie Klein, Wilfred Bion, Donald Winnicott, gli sviluppi della fenomenologia, il costruttivismo e l’epistemologia dei sistemi complessi di Edgar Morin.
Inoltre, lo studio del pensiero di Jacques Lacan introduce una riflessione sul desiderio e sulla struttura soggettiva, offrendo strumenti per leggere la clinica psicoanalitica alla luce delle trasformazioni del legame sociale.
In continuità con questa prospettiva, la scuola propone un confronto con le teorie psicoanalitiche contemporanee, in particolare con il pensiero di Massimo Recalcati, utile per comprendere le forme attuali del disagio psichico, della sofferenza soggettiva e delle “nuove” configurazioni del sintomo nella contemporaneità.
Accanto alla formazione teorica, il corso quadriennale integra insegnamenti di psichiatria e psicofarmacologia, lo studio dei test proiettivi, con particolare riferimento al Rorschach, nonché elementi di filosofia ed estetica, intesi come saperi per ampliare la comprensione dell’esperienza soggettiva e dei processi simbolici.
Un’attenzione centrale è dedicata alla formazione clinica, attraverso supervisioni, simulazioni e discussioni di casi clinici, che accompagnano progressivamente uno specializzando nello sviluppo del pensiero clinico e della responsabilità professionale.
Il percorso è arricchito da giornate di studi, seminari e momenti di approfondimento tematico, pensati come spazio di confronto e di ricerca lungo l’intero iter formativo.
La Scuola Romana di Psicologia Clinica IMAGO, si propone come un luogo di formazione e di trasmissione del sapere clinico, in cui il futuro psicoterapeuta è sostenuto nella costruzione del proprio stile professionale, nel rispetto della singolarità del paziente e nella consapevolezza che la cura nasce dall’incontro e dall’ascolto dell’altro.
Il corso di studi quadriennale prevede 500 ore annue, di cui 400 ore didattiche comprendenti insegnamenti teorici, formazione pratica, supervisioni e 100 ore di tirocinio da svolgersi in strutture pubbliche o private riconosciute, in regime di convenzione con la Scuola.
Vi preghiamo ora di valutare con attenzione il piano degli insegnamenti proposti:
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